Implementasi Pembelajaran Mendalam di MAN 3 Talang Duku Menuju Madrasah Berwawasan Perubahan Berbasis 4.0

 

Oleh:   Dr. Aty Mulyani, S.Ag., S.Pd., M.Pd

Ketua Umum PGM Ind Wil. Jambi

Pengawas MA Kab. Muaro Jambi

Ketua III Forkom Ormas Jambi

 

Perubahan zaman yang semakin cepat menuntut lembaga pendidikan, termasuk madrasah, untuk senantiasa beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta kebutuhan masyarakat. Era Revolusi Industri 4.0 menghadirkan tantangan sekaligus peluang: digitalisasi, kecerdasan buatan, big data, dan keterhubungan global yang tidak bisa dihindari. Dalam konteks inilah, pembelajaran mendalam (deep learning) menjadi sebuah strategi penting yang perlu diimplementasikan di madrasah.

Konsep Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran mendalam bukan hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan semata, tetapi juga mendorong peserta didik untuk:

1. Memahami konsep secara kritis dan analitis, bukan sekadar menghafal.
2. Menghubungkan pengetahuan lintas disiplin sehingga relevan dengan kehidupan nyata.
3. Mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
4. Menumbuhkan karakter adaptif, kreatif, kolaboratif, dan berintegritas, sejalan dengan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin.

Implementasi di MAN 3 Talang Duku

Dalam rangka membangun madrasah yang berwawasan perubahan berbasis 4.0, pembelajaran mendalam mulai dipraktikkan di MAN 3 Talang Duku melalui program pembinaan kepala madrasah dan guru. Program ini meliputi:

1. Penguatan Visi Kepala Madrasah

Kepala madrasah diarahkan untuk menjadi leader of change dengan menginternalisasi visi pendidikan 4.0. Kepala madrasah tidak hanya sebagai administrator, tetapi juga sebagai agen perubahan yang menginspirasi guru dan peserta didik.

2. Peningkatan Kompetensi Guru

Guru dibekali pelatihan implementasi pembelajaran mendalam dengan pendekatan:

a.        Discovery Learning, Project-Based Learning, dan Problem-Based Learning.

2. Pemanfaatan teknologi digital: Learning Management System (LMS), aplikasi kolaborasi, serta media pembelajaran interaktif.
3. Pengembangan asesmen mendalam berbasis taksonomi SOLO untuk mengukur capaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara komprehensif.
2. Kolaborasi dan Komunitas Belajar

Guru didorong membangun learning community di madrasah. Setiap guru dapat saling berbagi praktik baik, membuat inovasi pembelajaran digital, serta mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam penguatan literasi sains dan teknologi.

4. Integrasi Sains dan Agama

Ciri khas madrasah adalah kemampuannya menghubungkan ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai keislaman. Dalam pembelajaran mendalam, peserta didik diajak untuk menafsirkan fenomena sains dan sosial melalui ayat-ayat Al-Qur’an, sehingga terbentuk generasi yang berilmu sekaligus beriman.

5. Budaya Evaluasi dan Perbaikan Berkelanjutan

Implementasi pembelajaran mendalam terus dimonitor dan dievaluasi. Guru diberi ruang untuk melakukan refleksi, sementara kepala madrasah memfasilitasi tindak lanjut dalam bentuk inovasi kurikulum, teknologi, maupun strategi pedagogi.

Madrasah Berwawasan Perubahan Berbasis 4.0

Dengan pembinaan yang terarah, MAN 3 Talang Duku meneguhkan diri sebagai madrasah yang:

a.        Berwawasan perubahan, adaptif terhadap tantangan zaman.

2. Berbasis 4.0, memanfaatkan teknologi digital untuk memperkuat proses belajar mengajar.
3. Mengedepankan pembelajaran mendalam, agar lulusan tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berkarakter, kreatif, dan berdaya saing global.

Penutup

Implementasi pembelajaran mendalam di MAN 3 Talang Duku merupakan langkah nyata menuju transformasi madrasah yang modern, relevan, dan berkarakter Islami. Dengan kolaborasi kepala madrasah, guru, dan seluruh warga madrasah, diharapkan tercipta ekosistem pendidikan yang melahirkan generasi unggul di era Revolusi Industri 4.0, sekaligus tetap berakar pada nilai-nilai keislaman.

Bionarasi : Dr. Aty Mulyani, S.Ag., S.Pd., M.Pd. adalah seorang pendidik yang berdedikasi dalam pengembangan pendidikan di madrasah. Sebagai guru Biologi di MAN Insan Cendekia Jambi dan bertransformasi ke pendamping madrasah, ia aktif membimbing guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, ia juga merupakan aktivis organisasi profesional PGM IND, PPMN, IGI, APSI, APMI, Forkom Ormas Jambi, yang berkontribusi dalam berbagai forum pendidikan. Sebagai penulis, Dr. Aty telah menghasilkan berbagai karya di bidang pendidikan dan manajemen pendidikan, yang menjadi referensi bagi pendidik dan praktisi pendidikan di Indonesia.